Erwan Jacquot

 Ostéopathe épanoui dans le cadre magnifique que propose la région annecienne, sa curiosité et sa passion pour l’apprentissage le font voyager et profiter au rythme des différents congrès et formations. 

 

 C’est en faisant évoluer sa pratique en fonction de ses formations et de ses rencontres qu’il continue de s’intéresser aux différents mécanismes liant le corps, la conscience et l’esprit. 

 C’est justement une rencontre avec Katy lors d’une séance de SATIAM  Yoga qui déclenche cette envie de développer sa pratique ostéopathique en l’associant avec le Yoga. Aujourd’hui il espère apporter et partager avec vous ses connaissances du fonctionnement du corps humain. Les différentes formations en neurosciences et en gestion de la douleur lui permettent de proposer un pont entre pratique du yoga et thérapie.

  

Ses connaissances anatomiques, physiologiques et neuroscientifiques seront une proposition d’hypothèse de traduction du « subtil » qui émerge lors des pratiques avec Katy. Une envie de rendre visible l’invisible, de rendre explicite l’implicite et de se rendre conscient de ses nouvelles ressources pour notre santé. 

Formation Yoga teacher – Module d’éducation corporelle (étude du corps)

Objectifs pédagogiques :

  • Savoir s’organiser dans l’étude de l’anatomie et de l’étude du corps humain

  • Connaître les grands systèmes du corps humain

  • Être capable de guider des apprenants dans leur exploration corporelle

  • Se familiariser avec les concepts de santé, de corps, d’anatomie, biomécanique, physiologie et de gestion de la douleur.

  • Comprendre l’intérêt et les limites de l’utilisation des différentes sciences dans le Yoga

Moyens mis en œuvre :

  • La formation s’appuie sur des supports papiers et informatique, des vidéos, des articles scientifiques, ainsi que sur l’expérience du formateur
  • Des documents ou ressources pédagogiques sont envoyés en amont de la formation (évaluations, quizz, articles, liens etc…) à l’ensemble des participants mais aussi pendant et après la formation
  • La participation active des apprenants est favorisée par des mises en situation concrètes et ludiques et du temps est dédié à l’exploration et l’assimilation des éléments théoriques.

Modalité d’évaluation :

  • Les participants bénéficient d’une évaluation diagnostique dès le début de la formation afin d’: 

    • adapter la formation en fonction des savoir des participants

    • évaluer les changements, les apprentissages avant/après formation

  • Les participants sont évalués, à l’écrit ainsi qu’à l’oral pour s’assurer de leur apprentissage